Diplomatie de Volker Schlondorff

L'entretien avec Virgili est intéressant. Ne serait ce que pour la filmographie.
JD

bonjour François,bonjour à tous.
ne pourrait on pas se fendre d'une lettre au ministère de l'éducation nationale ?

bonjour à tous, petite illustration complémentaire
plaque commemorative Nordling
cordialement
Domi

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C'est parti !

Le très imaginatif dossier de Gaumont se retrouve intégralement sur un site de l'Education nationale... et non des moindres !
http://www.ac-paris.fr/portail/upload/d ... pedago.pdf

Bonjour,
Ce dossier ne me semble pas si mal ficelé que ça et semble bien séparer le réel connu, le réel supposé et la fiction. Il ouvre clairement vers des discussions plus larges sur, par exemple, la guerre totale. La question est de savoir ce qu'en feront les enseignants.
Le réalisateur est très clair, il s'agit d'une fiction sur fond historique et les pistes pédagogiques orientent plus vers une réflexion globale sur la guerre plutôt que vers le détails des faits.
Peut-être que les spécialistes de la libération de Paris sauront nous informer sur les faits réels qui auraient pu être "arrangés" sans nécessité pour la cohérence de l'histoire

Hitler n'a pas ordonné de détruire Paris.

Ce dossier affirme le contraire sur tous les tons.

Il n'est pas bon d'apprendre des contre-vérités aux élèves, surtout si on prétend en tirer des enseignements moraux.

En revanche, expliquer comment Lapierre et Collins ont créé le mythe en 1964, en lisant de travers une page de Choltitz, et comment divers relais médiatiques en ont fait une évidence incontestée, serait des plus formateurs.

Je prends enfin le temps de relever les principaux points contestables du dossier pédagogique http://www.goethe.de/ins/fr/pro/pdf/Dos ... aKluge.pdf réalisé pour Nathan par Florian Louis :

La carte interactive
qui accompagne ce dossier a été conçue pour rendre
compte de la complexité de la situation qui prévaut à Paris au mois d’août
1944. Y sont en premier lieu recensées les principales implantations des
forces d’occupation allemandes. En parallèle, sont présentées les places
fortes de la Résistance et ses principaux coups d’éclat. Enfin, on y trouve les édifices dont la destruction fut planifiée par les nazis et dont le sauvetage est l’objet de la médiation entreprise par Nordling.
Pour chacun des lieux mentionnés sur la carte, des archives, des extraits vidéo
et une notice pédagogique sont proposés.

Pas d'ambiguïté : les inventions du film (tour Eiffel, Louvre et Arc de Triomphe minés, etc.) sont bel et bien présentées comme des vérités à enseigner aux lycéens. Un peu plus loin, il est vrai, l'auteur parle du "projet de destruction de la capitale française prêté à von Choltitz dans Diplomatie . "

C'est mieux et donc, en un sens, pire : manque de rigueur et de cohérence. En prime, l'auteur prête le flanc au soupçon d'avoir voulu ménager la chèvre de l'Histoire et le chou de la production.

Mais surtout, il n'y a pas la moindre mise en doute du fait que Hitler, lui, ait bel et bien donné l'ordre de détruire Paris, et là, on en reste à une vision de grand-papa du nazisme, projet nihiliste et entièrement destructeur... ce qui interdit de comprendre, et son aura, et ses années fastes.